Bloc 5: Qualitat educativa i salut laboral. Aspectes psicosocials
Introducció
Exercir la direcció, aconseguir i valorar l‘èxit educatiu és, avui dia, considerar La qualitat de l’educació i la salut laboral dels professionals dues qüestions inseparables. Els professionals que dia a dia intervenen als centres i als serveis educatius han de poder treballar en una organització de qualitat i saludable, per això han de comptar amb unes bones condicions de treball i amb el suport decidit de les diferents unitats de l’Administració, de les famílies i de la societat en general.
Els projectes de direcció i els projectes educatius s’han de recolzar en aquest binomi de Qualitat Educativa i Salut Laboral, amb el convenciment que una gestió eficaç i afectiva de la qualitat i de la prevenció està condicionada a la seva integració en l’organització i en la gestió del dia a dia, a l’exercici de la direcció. Els equips directius han d’assumir aquesta responsabilitat i generar una dinàmica de “dalt a baix, en cascada” per promoure i incorporar la prevenció dels riscos laborals i la salut en tots els nivells del centre educatiu, fins aconseguir que formin part de la pròpia cultura.
Si considerem les competències que té el director o la directora com: Ostentar la representació del centre, representar a l’Administració educativa, exercir la direcció pedagògica, dirigir i coordinar totes les activitats del centre, garantir el compliment de les lleis, exercir com a cap de personal i realitzar les contractacions d’obres, serveis i subministraments; veiem que estan molt relacionades amb l’organització del treball, i les decisions que adopta influeixen de forma important en les condicions amb què aquest es desenvolupa i amb la prevenció dels riscos laborals.
Els decrets d'autonomia i de direcció, publicats respectivament els mesos d'agost i novembre configuren un marc normatiu amb més i majors competències per a la direcció dels centres educatius. En aquest context es fa més necessària la formació dels equips directius en Salut Laboral.
Diferents estudis realitzats coincideixen a destacar que l’estil de lideratge és una dimensió importantíssima en la salut laboral de les persones i de les organitzacions. És des d'aquest enfocament que es planteja el tema, amb el desig de contribuir a fer-lo més visible i col·lectiu.
A partir del marc normatiu i teòric de referència, ens aproximem a les característiques que han de tenir els centres educatius per a convertir-se en organitzacions saludables.
Destaquem els factors psicosocials i la seva avaluació, com elements que influeixen en les condicions i en l'organització del treball. Analitzarem els múltiples factors que provoquen estrès , especialment els que estan relacionats amb l’organització i les condicions laborals.
Analitzarem aquelles estratègies d’intervenció sistemàtiques i planificades que tenen com a finalitat reduir l’estrès i les seves conseqüències per a les persones i les organitzacions.
Per a concloure tractarem alguns aspectes del treball directiu i com entenem els lideratges pedagògics saludables.
Objectius
- Adquirir coneixements del marc teòric, legal i normatiu de la seguretat, la salut laboral i la prevenció per integrar-los en la gestió i l’organització del centre.
- Fomentar la reflexió i anàlisi sobre els elements que configuren la funció directiva i els seus efectes i afectes en l’organització educativa.
- Conèixer estratègies d’intervenció per promoure una cultura preventiva amb la participació de tots els agents implicats des d’un enfocament de lideratge distribuït i amb vocació de servei.
- Conèixer els mètodes d’avaluació per detectar els factors de risc presents als centres educatius, especialment els factors psicosocials.
- Tractar aspectes de la prevenció dels riscos que tenen importància per a la “bona pràctica” de la professió docent i la funció directiva.
- Compartir experiències directives i docents que afavoreixen la qualitat, la prevenció i la salut.
- Promoure l’anàlisi de l’organització i del context escolar des d’una perspectiva professional saludable.
- Promoure propostes d’intervenció per crear un centre educatiu saludable i un bon clima de treball.
- Conèixer i prevenir l’estrès, el síndrome de bournout, l’assetjament psicològic.
- Conèixer el protocol d’assetjament laboral.
Continguts
- El marc normatiu
- Fonamentació teòrica
- Els factors psicosocials
- El centre educatiu com a organització saludable
- Models de lideratge
- La direcció i la salut laboral. Relació entre treball i salut. El treball directiu
- Els lideratges pedagògics saludables
Apartats
- Apartat 1: El marc normatiu
- Apartat 2: Fonamentació teòrica
- Apartat 3: Els factors psicosocials
- Apartat 4: El centre educatiu com organització saludable
- Apartat 5: Models de lideratge
- Apartat 6: La direcció i la salut laboral. Relació entre treball i salut. El treball directiu
- Apartat 7: Els lideratges pedagògics saludables
- Apartat 8: Vol de les oques
- Apartat 9: Bibliografia