Activitat 3. Intercanvi de propostes didàctiques.

ObjectiusAquesta activitat té com a objectiu/s:

  • Compartir propostes tasques/seqüències didàctiques.
  • Identificar els trets qualitatius de les tasques/seqüències didàctiques presentades per un mateix o pels companys.
  • Elaborar criteris per identificar i/o crear tasques/seqüències didàctiques de millora de l’expressió i la interacció oral.

Descripció Us proposem que penseu en tasques/seqüències didàctiques concretes que permetin definir trets qualitatius de les tasques d’expressió i interacció oral, i que elaboreu un document comú amb aquests descriptors.



Orientacions de treball


1. Feu els mateixos grups de l’activitat anterior per idiomes i escolliu un dels aspectes a millorar de l’actuació d’un dels alumnes.

2. Penseu una tasca que us hagi anat bé per treballar i millorar l’aspecte que heu escollit (pronunciació, interacció…). Utilitzeu el document de la carpeta de formació “La meva activitat preferida”.

3. Presenteu la tasca a la resta de companys del vostre grup que prendran apunts sobre tot allò que creguin que fa que la tasca sigui un bon exemple. Totes les activitats presentades poden quedar recollides a la carpeta de formació.

4. Identifiqueu, entre tots els grups, els trets que heu observat en els petits grups com a propis d’una bona tasca de millora de l’expressió i interacció oral.

5. Elaboreu un document conjunt amb tots els descriptors, que us permetran identificar i/o crear activitats de millora de l’expressió i interacció oral, i reserveu-lo per a la activitat següent.



Materials


Document per a la carpeta de formació



ORIENTACIONS PER A LA COORDINACIÓ

Activitat 3: Orientacions per a la coordinació

De les presentacions individuals de propostes didàctiques dins de cada petit grup, es proposa elaborar un document conjunt de descriptors que es pot compartir en un espai comú (p.ex. aula Moodle)

Es proposa l’elaboració d’aquests descriptors previ a la lectura d’articles teòrics proposats a l’activitat 4 per tal de partir de l’experiència pròpia.