Com podem fer una geometria més competencial?
Situem-nos!
Al bloc anterior hem treballat sobre la incorporació dels processos (resolució de problemes, raonament i prova, comunicació i representació i connexions) com una forma d’enriquir el disseny i la forma de portar a terme les activitats de geometria a l’aula.
Què ens proposem en aquest bloc?
Reflexionar sobre alguns aspectes de la nostra metodologia i els recursos que emprem pel desenvolupament del treball en geometria a les nostres classes.
A partir d’aquestes reflexions intentarem prendre unes primeres decisions sobre la gestió docent per a afavorir l’aprenentatge dels blocs d’espai i forma i de mesura del currículum.
Com ho farem?
En primer lloc, a partir d’un qüestionari, reflexionarem i contrastarem les nostres valoracions sobre diferents aspectes relatius a quan i com treballem la geometria.
Continuarem fent una mirada breu per diferents fonts de recursos que podrem utilitzar en el futur i entre les que triarem i compartirem amb l’equip algunes propostes que hagin despertat el nostre interès. També farem una ullada ràpida a contextos de l’entorn que ens poden proporcionar situacions per treballar la geometria i la mesura a l’aula.
Acabarem aquest bloc construint uns primers acords sobre com pensem que hauríem de tractar els blocs d’espai i forma i de mesura en el nostre centre.
Activitats
ORIENTACIONS
En aquest bloc es tracta d’orientar sobre alguns punts respecte del tractament de la geometria. Alguns són de caràcter més pràctic (per exemple, hi donem, en temps i situació en la temporització del curs, la importància que té dins de les programacions), i altres de caire més metodològic (connectem la geometria amb altres àrees de les matemàtiques, amb altres assignatures o amb l’entorn?, treballem amb problemes oberts individualment o en grup?, utilitzem materials diversos més enllà de la pissarra, el paper i el llapis?…)
Després de fer una petita immersió en activitats i contextos que intenten proposar models d’actuació diferents dels que tradicionalment trobem a les aules, es demanarà al grup establir uns primers acords sobre criteris metodològics a incorporar o millorar en el tractament de la geometria als diferents cursos.
Els propers blocs de treball se centraran en l´ús de materials manipulatius i d’eines TIC. Queda, per tant, a criteri de la coordinació o del propi equip si cal aprofundir una mica més, o no, en aquest mateix bloc en aspectes com la contextualització i les connexions amb altres àrees del coneixement i la cultura.