Durada orientativa de la fase: 10 hores
Equip de coordinació
Continguts
- Descripció del PLAMIB.
- Marc conceptual de la biblioteca escolar.
- Diagnosi de centre.
En aquesta fase es pretén contextualitzar el treball del centre dins del PLAMIB i compartir amb el claustre un marc de referència sobre la biblioteca escolar que permeti detectar punts forts i punts susceptibles de millora, de cara al plantejament d'objectius de millora.
Objectius
- Conèixer el context del PLAMIB i les seves línies estratègiques,
- Compartir un marc de referència sobre el model de biblioteca escolar que s’adapti a les necessitats educatives actuals.
- Iniciar la reflexió col·legiada sobre la realitat de la biblioteca escolar en el centre, la seva possible transformació i els possibles nous usos que se li podrien donar.
- Reconèixer la necessitat d’una bona diagnosi per partir de la realitat del centre i poder detectar punts forts i punts susceptibles de millora.
- Identificar possibles reptes que, com a centre educatiu, caldria superar.
- Obtenir una selfie de centre: una imatge del centre amb els seus punts forts i febles, que ajudarà a concretar el pla d’actuació per a la transformació.
Activitats
Activitat 1: El PLAMIB.
Activitat 2: La biblioteca escolar avui.
Activitat 3: El marc conceptual.
Activitat 4: Recollim dades.
Activitat 5: Fem la selfie de centre.
Materials
En la fase 1 es posen a disposició del centre diversos materials per desenvolupar les activitats proposades:
- Càpsules de vídeo
- Documents de treball
- Infografies
- Materials per a la diagnosi
ORIENTACIONS per a la COORDINACIÓ
Inicieu el procés de transformació de la vostra biblioteca. Ja heu constituït un equip impulsor del PLAMIB en el centre i ara teniu també un equip de coordinació de la FIC (que pot ser el mateix equip impulsor o només una part). Aquest equip de coordinació s'encarregarà de posar les condicions perquè el treball arribi a bon port.
Al llarg de la FIC anireu construint un Pla d'acció a partir de les vostres necessitats com a centre, després d'haver fet una diagnosi. El pla serà com un vestit fet a mida i per això cal reflexió conjunta, debat i coneixements.
En aquesta fase de la FIC inicieu aquest viatge, compartireu el model de biblioteca escolar cap on voleu anar i aplicareu la diagnosi a la vostra biblioteca, a partir de la qual sorgiran necessitats i detectareu, també, punts forts.
Serà necessari que l'equip de coordinació vetlli perquè es recullin els documents a la carpeta de coordinació de la FIC. El vostre/la vostra bibiiotecari/ària guia us orientarà sobre com fer-ho.
A cada una de els activitats d'aquesta fase es formulen orientacions per a l'equip de coordinació.
