Activitat 1. Ha anat bé?
Un cop desenvolupades les pràctiques a les aules, aquesta segona activitat proposa desenvolupar dues tasques fonamentals per a la millora de la didàctica lectora:
Aquesta activitat té com a objectiu/s:
- Valorar individualment i col·lectiva les planificacions efectuades a la 1a activitat.
- Compartir els criteris de valoració de les pràctiques d’aula desenvolupades.
- Analitzar les pràctiques des del punt de vista de l’assoliment dels objectius.
- Elaborar un document de conclusions i propostes de millora que suposin un avenç qualitatiu en la didàctica de la lectura.
Es proposen dos exercicis:
- Una anàlisi criterial del resultat de les pràctiques dissenyades i desenvolupades. Sovint, també, no es dóna prou importància a l’anàlisi de la planificació, el desenvolupament i el resultat del que s’esdevé a les aules, talment com si, un cop fet, perdés tot el seu valor.
- L'elaboració de documents de conclusions i una relació de propostes de millora que puguin resultar sostenible en el temps.
Orientacions de treball
- Seleccionar un membre del grup per desenvolupar les funcions de relator per registrar, de manera integrada, les intervencions dels assistents
- Establir una torn d’intervencions que comenci pels mestres i les mestres que han portat a terme les pràctiques d’aula. Es recomana que aquestes intervencions tinguin la següent estructura:
- Descripció general de l’activitat
- Continguts que s’hi han treballat
- Grau d’assoliment dels objectius previstos
- Alteracions, inicialment, no previstes
- Valoració global de l’activitat
- Possibilitat d’implantació ordinària de la pràctica
- A continuació donar la paraula als mestres que han pogut actuar d’observadors a les aules. Es proposa que la seva intervenció s’ajusti a la següent estructura:
- Pràctica observada
- Quina ha estat la reacció, el comportament i la participació dels alumnes?
- Es Considera que l’activitat ha aportat, realment, aprenentatge als alumnes? Quins se'ns destacarien
- Quins punts, potser, caldria d’aprofundir per fer-la de manera més sistemàtica i sostenible?
- Finalment, emplenar col·lectivament el document de valoració de les pràctiques
Materials
ORIENTACIONS PER A LA COORDINACIÓ
- Com sempre, caldrà assegurar la qualitat de les condicions tècniques amb què hauran de treballar els dos grups.
- Determinar dues funcions bàsiques per al bon funcionament de les dues sessions de treball: un moderador/a (gestió de la conversa: regula el torn de paraules i assegura el manteniment del tema) i un relator/a (emplena el document de valoració de la pràctica a partir de la valoració dels assistents).
- També en aquest cas es recomana la participació d’un membre del grup organitzador a cadascuna de les sessions de treball.