Activitat 1. Quines són les nostres creences sobre el que ha d’assolir un alumne al final de cada nivell (bàsic, intermedi, avançat i C1)?
Aquesta activitat té com a objectiu/s:
- Fer aflorar creences sobre la qualitat de l’expressió i la interacció oral dels alumnes al final dels nivells bàsic, intermedi, avançat i C1.
- Compartir les creences amb els companys.
Us proposem debatre sobre el nivell d’assoliment dels alumnes al final dels nivells bàsic, intermedi, avançat i C1.
Orientacions de treball
1. Debateu en parelles sobre el nivell d’assoliment dels alumnes al final dels nivells bàsic, intermedi, avançat i C1 a partir de la pregunta següent:
- Pel que fa a l’expressió i la interacció oral, què espereu que sàpiga fer un alumne al final del nivell bàsic, intermedi, avançat i C1?
2. Poseu-vos d’acord en 4 o 5 trets distintius (brainstorming) per a cada nivell (bàsic, intermedi, avançat i C1).
3. Recolliu els trets acordats en el pòster corresponent al nivell que se us assigni.
4. Exposeu els pòsters a la resta de companys de manera que tothom pugui llegir els que hi heu escrit.
5. Presenteu el vostre pòster.
6. Compartiu i debateu els trets que han recollit els companys en els pòsters respectius. Us podeu fer les següents preguntes:
- Coincidiu amb els companys? Si no és així, per què?
- El que s’ha recollit en els pòsters, és una bona “radiografia” de l’alumne que es troba al final de cadascun dels nivells?
- Hi afegiríeu o eliminaríeu algun dels trets distintius recollits en els pòsters? Quins? Consensueu entre tots el que afegiríeu o eliminaríeu.
