Bibliografia específica sobre recerca i didàctica de l’expressió i interacció oral
Bibliografia per als docents-participants:
- Le b.a.-ba du FLE: bien prononcer pour mieux communiquer! Pàgina web creada per i per a professors d’EOI per a la millora de la didàctica de la pronunciació
- Carandell, Z. “La secuencia didáctica como herramienta de mediación” dins d'Esteve, O. i Martín-Peris, E. (Coords.) Cuestiones de autonomía en el aula de lenguas extranjeras. Colección Manuales. Horsori. Barcelona. 2013
- Cros, A. i Vilà, M. “L’ensenyament de la llengua oral” dins de Camps, A. i Colomer, T. (coords.) L’ensenyament i l’aprenentatge de la llengua i la literatura en l’educació secundària. Quadern de formació de professorat, núm. 14. ICE de la Universitat de Barcelona. Horsori. Barcelona. 1998
- Esteve, O. “Interacción, conciencia lingüística y desarrollo de la autonomía en el aprendizaje de lenguas extranjeras”. Marcoele, 10. 2010
- Esteve, O. “Enseñar la producción escrita” dins de Ruiz de Zarobe, L. i Ruiz de Zarobe, Y. Enseñar hoy una lengua extranjera, Portal Educación. Berkeley. 2013
- Esteve, O. i Arumí, M. “Preparando el camino hacia la autorregulación en la clase de lengua extranjera: la función de la mediación” dins d'Actas del Simposio Conmerativo del 40 Aniversario de La Escuela Oficial de Idiomas de Valencia. Centre de Formació, Innovació i Recursos Educatius, Valencia. 2007
- Esteve, O. i Fernández, F. “Evaluación y autonomia. Caminos que convergen” dins d'Esteve, O. i Martín-Peris, E. (Coords.) Cuestiones de autonomía en el aula de lenguas extranjeras. Colección Manuales. Horsori. Barcelona. 2013
- Fernández, S. “Corrección de errores en la expresión oral” dins d'El desarrollo de la expresión oral en el aula E/LE, Monográfico núm 47 de la revista Carabela. Sociedad española de librería. Madrid. 2000
- Figueras, N. “L’anàlisi del discurs i l’avaluació de l’expressió oral: lliçons de la recerca i implicacions per a la docència” dins de Llengua i ús: revista tècnica de política lingüística, núm 28. Barcelona: Generalitat de Catalunya, Departament de Cultura. 2003
- Figueras, N., Mingarro, P. i Puig, F. Docencia, aprendizaje y evaluación de segundas lenguas en las escuelas oficiales de idiomas. Barcelona; ICE-Horsori. 2011
- Figueras, N. i Puig, F. Pautas para la evaluación del español como lengua extranjera. Biblioteca Edinumen de didáctica. Edinumen. Madrid. 2013
- Fontich, X. “El diàleg a l’aula des de la perspectiva sociocultural. Les nocions de bastida i parla exploratòria”. Articles de Didàctica de la llengua i la literatura, núm 54, p. 68-75, abril 2011. Editorial Graó. Barcelona. 2011
- Lantolf, J. P. “El aprendizaje de una segunda lengua como comunicación: una perspectiva sociocultural” dins de C. Fernández Santas (Coord.) y M.S. Salaberri Ramiro (Ed.), La lengua, vehículo cultural multidisciplinar (pp. 83-93). Madrid: Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. 2002
- Vilà, M. “La competència oral es pot ensenyar i avaluar” dins de Vilà, M. i Castellà, J.M. 10 idees clau: Ensenyar la competència oral a classe. Aprendre a parlar en públic. Biblioteca d’Articles, núm 191. Sèrie Didàctica de la llengua i la literatura. Editorial Graó. Barcelona. 2014
- Vilà, M. “La comunicació humana és bàsicament argumentativa” dins de Vilà, M. i Castellà, J.M. 10 idees clau: Ensenyar la competència oral a classe. Aprendre a parlar en públic. Biblioteca d’Articles, núm 191. Sèrie Didàctica de la llengua i la literatura. Editorial Graó. Barcelona. 2014
Bibliografia per al coordinador:
- Camps, A. (coord.) El aula como espacio de investigación y reflexión. Barcelona: Graó. 2001
- Currículum de les EOI (nivell bàsic-nivell C1):
- Estaire, S. “La observación en la formación permanente: áreas para la reflexión e instrumentos para la observación” dins de Lasagabaster, D. & Sierra, J.M. (coords.) La observación como instrumento para la mejora de la enseñanza-aprendizaje de lenguas. Cuadernos de educación. ICE-UAB. Barcelona. 2004
- Esteve, O. “La observación en el aula como mejora de la práctica docente” dins de Lasagabaster, D. & Sierra, J.M. (coords.) La observación como instrumento para la mejora de la enseñanza-aprendizaje de lenguas. Cuadernos de educación. ICE-UAB. Barcelona. 2004
- Generalitat de Catalunya, Departament d’Educació. Escales de nivell: el Marc europeu comú de referencia per a les llengües a les Escoles Oficials d’Idiomes de Catalunya. Cambridge University Press. Madrid. 2006
- Generalitat de Catalunya, Departament d’Ensenyament Materials sobre pràctica reflexiva
- Generalitat de Catalunya, Departament d’Ensenyament informació online sobre Formació Interna de Centre i als itineraris guiats de primària, secundària i educació d’adults
- Korthagen, F.A.J., Kessels, J., Koster, B., Lagerwerf, B. & Wubbels, T. Linking practice and theory: The pedagogy of realistic teacher education. Mahwah: Lawrence Erlbaum Associates. 2001
- Lasagabaster, D. & Sierra, J.M. (coords.) La observación como instrumento para la mejora de la enseñanza-aprendizaje de lenguas. Cuadernos de educación. ICE-UAB. Barcelona. 2004
- Lluch, G. Lectura en català per a infants i adolescents. Història, investigació, polítiques. Barcelona: Institut Interuniversitari de Filologia Valenciana i Publicacions de l' Abadia de Montserrat, 2013, p. 201-258. 2013
- Richards, J. C. & Lockhart, Ch. Estrategias de reflexión sobre la enseñanza de idiomas. Cambridge University Press. 1998
- Vilà, M. i Castellà, J.M. 10 idees clau: Ensenyar la competència oral a classe. Aprendre a parlar en públic. Biblioteca d’Articles, núm 191. Sèrie Didàctica de la llengua i la literatura. Editorial Graó. Barcelona. 2014