Formació interna de centre

	Orientacions
Del currículum a l'aula al cicle 0-3

	Orientacions
Escriure a l'escola: escriure des de les àrees
Escriure a l'escola: parlar per escriure
Com ajudar a desenvolupar la competència matemàtica a l'educació infantil i primària
El càlcul a l'educació infantil i primària
Resolució de problemes a l’educació infantil i primària
Usos curriculars de les TAC a l’educació primària
Avaluar per aprendre: l'avaluació al servei de l'aprenentatge de l'alumnat
La lectura a l'escola. Ensenyament i aprenentatge de la lectura (3-12 anys)
Promoure canvis per donar oportunitats a tothom
La construcció d'una línia metodològica a l'escola
Pla de Lectura de Centre (PLEC)
Biblioteca escolar: nous reptes (BENR)

	Orientacions
Escriure a l'institut: escriure des de les matèries
Escriure a l'institut: escriure a les classes de llengua
Com ajudar a desenvolupar la competència matemàtica a l'ESO
La geometria a l'educació secundària obligatòria
El treball experimental a les classes de ciències
Usos curriculars de les TAC a l’educació secundària
Avaluar per aprendre: l'avaluació al servei de l'aprenentatge de l'alumnat
Escriure a partir dels textos literaris
Pla de Lectura de Centre (PLEC)
Biblioteca escolar: nous reptes (BENR)

	Orientacions
L'avaluació com a guia de l'aprenentatge
Com planificar per orientar un aprenentatge autònom
Cap a un centre orientador: l'acompanyament i la presa de decisions

	Orientacions
Millora de l'ensenyament-aprenentatge de l'expressió i la interacció oral

Orientacions