Durada orientativa: 5 hores
Convé que, per iniciar la feina, es parteixi del que s’ha fet fins aquest moment entorn al tema. Serà bo tenir presents els aspectes següents:
- Quina és la inquietud que com a professorat tenim sobre el tema? Quina percepció tenim com a grup sobre què s’ha aconseguit o el que s’ha d’aconseguir? Què cal millorar?
- Què diuen els documents de centre sobre el tractament del càlcul?
- Què demana el currículum?
- Què ens diuen els resultats d’avaluació interna, els de proves externes estandarditzades, etc.? Quin grau de satisfacció tenim sobre aquests resultats?
Per situar-nos realitzarem quatre activitats per fer una mirada global al càlcul. En finalitzar-les, hauríem d’haver començat a parlar del que pensa el grup sobre el càlcul i conèixer quin és l’enfocament que fa el currículum d’aquest tema.
Què ens proposem en aquest bloc?
En finalitzar el treball d’aquest bloc, hauríem d’haver començat a parlar del que pensa el grup sobre el càlcul i conèixer quin és l’enfocament que fa el currículum d’aquest tema.
Com ho farem?
El primer pas consistirà a compartir les idees prèvies sobre càlcul i ho farem partint d’unes frases de l’estil de les que sentim sovint a les escoles, de vegades fetes per mestres, altres en converses entre pares.
A continuació veurem què ens demana el currículum que treballem i ho farem classificant els continguts de càlcul a partir d’uns determinats criteris.
També farem una mirada a les proves d’avaluació externa per tal d’observar i d'interpretar què se’ns demana sobre càlcul.
Finalment presentarem un esquema que mostra i relaciona els diferents tipus de càlcul i ens plantejarem si coincideix amb el que creiem nosaltres que se’ns demana i hi farem, si cal, modificacions.
