Activitat 2. Com ens podem organitzar?
Aquesta activitat té com a objectius:
- Reflexionar sobre els mecanismes de comunicació interna.
- Reforçar la cohesió de l’equip docent al voltant de l’elaboració del PLEC.
- Planificar les diferents fases de la FIC.
En aquesta activitat us proposem desenvolupar dos exercicis:
- Anàlisi de la seqüència temporal de l’elaboració del PLEC.
- Elaboració de la planificació de la FIC.
ORIENTACIONS DE TREBALL
Exercici 1
Sessió plenària:
A partir dels documents 4 i 5 i del vídeo:
- Preveure quines fases demanaran més temps.
- Prendre consciència que la FIC només representa l’inici del PLEC. Un cop acabada la FIC, s’haurà de continuar l’elaboració i revisió del PLEC.
- Valorar possibles formes d’organització en el procés d’elaboració del PLEC (grups intercicles, cicles, equips docents, grup impulsor, etc.), durant i després de la FIC.
ORIENTACIONS PER A LA COORDINACIÓ
El document 5 es pot completar seguint la dinàmica següent, intentant arribar a consens:
En parella reflexionar sobre les fases i les possibles formes d’organització.
-
Unes quantes parelles s’ajunten i comparteixen les seves reflexions.
En gran grup es comparteixen les reflexions dels petits grups i s’intenta arribar a un consens sobre previsions de temps i formes d’organització.
Exercici 2
Grup impulsor:
Amb ajuda del document 6, fer la planificació de la FIC.
ORIENTACIONS PER A LA COORDINACIÓ
- És important ajustar al màxim la planificació: concretar títols de les sessions, fases i activitats que s’hi treballaran.
- Es recomana fer un recordatori previ a cada sessió, remarcant el tipus d’activitat, tipus d’agrupament, lloc de reunió, durada de la reunió, documents necessaris i nom del relator.
Compartir amb el claustre la planificació de la FIC.
MATERIALS
Fulls de treball
- Document 5: Reflexió sobre les fases i la seqüència d'elaboració del PLEC.
Document per a la carpeta de formació
Document 6: Planificació de la FIC.
Materials de formació
- Vídeo: Seqüència d’elaboració del PLEC
Les indicacions de temps són orientatives, dependrà de la realitat i la dinàmica del centre.
