Activitat 1. Aproximació al Pla de lectura de centre
Aquesta activitat té com a objectius:
- Reflexionar sobre la necessitat d’un document de centre que concreti tots els aspectes relacionats amb la lectura, la seva didàctica i el seu foment.
- Conèixer l’estructura d’un PLEC, reflexionar sobre les seves fases i sobre l’aplicació a la seva realitat de centre.
Us proposem desenvolupar tres exercicis:
- Reflexió sobre les necessitats i motivacions que han mogut el centre a fer la FIC.
- Visionat del vídeo “El PLEC, una oportunitat de centre”.
- Informe de la sessió.
ORIENTACIONS DE TREBALL
Exercici 1
Sessió plenària:
A partir del document 1, reflexionar sobre les necessitats que han mogut el claustre a sol·licitar aquesta FIC. Compartir les expectatives i els dubtes:
Completar el document 1 de forma individual.
Compartir en gran grup les observacions recollides.
ORIENTACIONS PER A LA COORDINACIÓ
- Aquesta activitat pretén sensibilitzar el claustre de la necessitat de fer aquesta FIC, per tal que tothom s’hi senti protagonista.
- Quan es comparteixi en gran grup, una persona hauria d'anotar les observacions del claustre en el document 1, per tal de guardar-lo a la carpeta de formació i retornar-hi al final del procés de la FIC.
Exercici 2
Sessió plenària: Projecció del vídeo i visionat col·lectiu.
ORIENTACIONS PER A LA COORDINACIÓ
- Es pot veure tot el vídeo seguit o bé anar-lo aturant després de cada bloc, per compartir conceptes i reflexions.
Exercici 3
Cicles/equips docents: completar l’informe de la sessió (document 3) identificant punts forts i punts febles del centre respecte als continguts que es tracten en el vídeo.
grup impulsor o 
claustre: compartir l’informe en grup impulsor (i fer retorn a cicles o equips docents) o bé amb tot el claustre.
ORIENTACIONS PER A LA COORDINACIÓ
- Es recomana constituir un grup impulsor. Aquest grup impulsor pot estar constituït per un membre de l’equip directiu, coordinadors (biblioteca, TAC) i representants de cicles o d’equips docents.
- A la sessió de cicles/equips docents, cal que hi hagi una persona que faci de relatora i reculli les observacions en el document 3 (pot ser el membre del grup impulsor).
- Per fer aquest exercici, es pot tornar a veure el vídeo o algunes parts en concret per analitzar-les més profundament.
- Després de la sessió de cicles/equips docents, recomanem que es comparteixin les reflexions amb tot el claustre. Per això proposem dues vies, en funció de la complexitat del centre:
- Grup impulsor: compartir les reflexions i fer-ne el retorn als cicles/equips docents.
- Claustre: en sessió plenària.
MATERIALS
Fulls de treball
- Document 1: Abans de començar
Documents per a la carpeta de formació
Materials de formació
- Vídeo: El Pla de Lectura de Centre
Les indicacions de temps són orientatives, dependrà de la realitat i la dinàmica del centre.
