L'aprenentatge i els trastorns que incideixen en l'aprenentatge


L’aprenentatge humà depèn directament del desenvolupament i del funcionament cerebral.

A partir de les noves tècniques d’imatge es pot saber cada vegada més com el nostre cervell es construeix i s’organitza, alhora que permet detectar i començar a tractar l’existència de disfuncions neurològiques.

En aquest mòdul, a més a més, es tractarà sobre quines característiques s’han de donar perquè es pugui parlar de Trastorn d’Aprenentatge, alhora que coneixerem de quina manera s’han contemplat aquests Trastorns des del marc legal més recent i l’actualment vigent.



Continguts

  • Concepte d'aprenentatge.
  • El cervell i les neurones.
  • L'aportació de la neurociència.
  • Plasticitat cerebral.
  • La neurociència i els sentits: daltonisme i cervells sinestèsics.
  • Noció de Trastorn d'Aprenentatge.
  • Característiques del Trastorn d'Aprenentatge.
  • Criteris diagnòstics: DSM-IV-TR i CIE-10.
  • El marc legal i educatiu dels Trastorns d'Aprenentatge: LOGSE, LOE, LOE I LEC.

Pràctiques

  • Pràctica 1: Concepte d'aprenentatge
  • Pràctica 2: El cervell i les aportacions de la neurociència
  • Pràctica 3: La neurociència i els sentits
  • Pràctica 4: Noció i característiques del Trastorn de l'Aprenentatge. Criteris diagnòstics.
  • Pràctica 5: Els marc legal i educatiu dels Trastorns de l'Aprenentatge