L'aprenentatge i els trastorns que incideixen en l'aprenentatge
L’aprenentatge humà depèn directament del desenvolupament i del funcionament cerebral.
A partir de les noves tècniques d’imatge es pot saber cada vegada més com el nostre cervell es construeix i s’organitza, alhora que permet detectar i començar a tractar l’existència de disfuncions neurològiques.
En aquest mòdul, a més a més, es tractarà sobre quines característiques s’han de donar perquè es pugui parlar de Trastorn d’Aprenentatge, alhora que coneixerem de quina manera s’han contemplat aquests Trastorns des del marc legal més recent i l’actualment vigent.
Continguts
- Concepte d'aprenentatge.
- El cervell i les neurones.
- L'aportació de la neurociència.
- Plasticitat cerebral.
- La neurociència i els sentits: daltonisme i cervells sinestèsics.
- Noció de Trastorn d'Aprenentatge.
- Característiques del Trastorn d'Aprenentatge.
- Criteris diagnòstics: DSM-IV-TR i CIE-10.
- El marc legal i educatiu dels Trastorns d'Aprenentatge: LOGSE, LOE, LOE I LEC.
Pràctiques
- Pràctica 1: Concepte d'aprenentatge
- Pràctica 2: El cervell i les aportacions de la neurociència
- Pràctica 3: La neurociència i els sentits
- Pràctica 4: Noció i característiques del Trastorn de l'Aprenentatge. Criteris diagnòstics.
- Pràctica 5: Els marc legal i educatiu dels Trastorns de l'Aprenentatge