Pràctica 3
Metodologies i recursos digitals
Estratègies metodològiques
Abans de fer un pla de suport individualitzat (PI) cal esgotar tots els recursos que tinguem a l'abast. Moltes són les estratègies que es poden utilitzar dins la flexibilitat que ens ofereix el currículum i dins les mesures i suports universals, addicionals i intensius. Cal anomenar:
- La docència compartida.
- El treball cooperatiu.
- La tutoria entre iguals o treball per parelles.
- Els grups interactius.
- Les programacions multinivell.
- La Classe invertida (Flipped Classroom)
Pensem que cal veure quina és l'estratègia que encaixa millor a cada centre segons les seves característiques. Els resultats són visibles en tot l'alumnat.
"Aprendre no és repetir, és construir". (Aldo Fortunati)
- La taula Tipus de suport amb dos mestres extreta de HUGUET, Teresa (2007) Aprendre junts a l'aula. Una proposta inclusiva. Barcelona. Ed. Graó, pàg 92 a 120.
Es tracta de fer ciutadans competents, però no competitius, sinó cooperatius; ciutadans tolerants, respectuosos amb les diferències, però no permissius; ciutadans lliures, crítics i responsables. (Pere Pujolàs)
- PUJOLÀS, P., Aprendre junts alumnes diferents. Els equips d'aprenentatge cooperatiu a l'aula. Vic. Eumo, 2002 pàg 95-198.
Resum sintètic d'aquest llibre: Aprendre junts alumnes diferents
- Aquí t'oferim una presentació sobre l'experiència d'un Institut que opta per aquesta metodologia de treball entre altres mesures organitzatives i d'atenció a la diversitat des de la inclusió:
“No solament el personal docent sinó tots els estudiants són recursos per als seus companys i la font de coneixement per a qui ho necessiti… Amb una relació així, d’interdependència positiva i de suport entre els membres de l'escola, ha de quedar clar que tots tenen alguna cosa important per oferir als altres."
Tutoria entre iguals i treball per parelles
Les característiques d'aquesta tècnica i d'altres d'aprenentatge cooperatiu, us presentem aquests documents :
També en aquests enllaços trobaràs diverses experiències:
“Ajudar els altres a aprendre no perjudica, qui dona l'ajuda i ensenya, l'ajuda a ell mateix a aprendre més bé el que sap i ensenya.”
"Evita que cap alumne se senti exclòs del plaer d'aprendre"
Aquí us oferim una presentació amb una breu síntesi del treball multinivell:
Deixa que l'alumnat faci el seu camí. No li robis l'èxit d'arribar a la solució amb els seus propis mitjans