L’arribada a Catalunya de persones procedents d’indrets d'arreu del món ha representat una oportunitat d’enriquiment cultural i, en el cas de l’escola, un augment de la diversitat lingüística i cultural.
Aquesta nova diversitat reforça la necessitat de, en un món globalitzat, dotar els alumnes de les capacitats i les estratègies per interactuar en contextos lingüístics i culturals complexos i oberts i, per tant, de desenvolupar les competències plurilingües i interculturals, d’acord amb els objectius següents:
- Fer a tots els alumnes conscients del seu repertori lingüístic i cultural, i valorar-ne la naturalesa.
- Facilitar l’adquisició de llengües i el coneixement d’altres cultures.
- Proporcionar els mitjans per desenvolupar aquestes competències de manera autònoma i al llarg de tota la vida.
Cal remarcar que aquests enfocaments no s’adrecen als alumnes d’origen estranger, sinó que s’han de posar en pràctica en tots els centres i per a tots els alumnes, ja que, com a objectiu últim, es vol fomentar la convivència en societats plurals basades en la cohesió social i el dret a la diferència.
El desenvolupament de les competències plurilingües i interculturals és coherent amb el plantejament d’una escola inclusiva, aquella que busca la superació de les barreres que dificulten l’aprenentatge, la socialització i la participació de tot l’alumnat, entre les quals es troben aquelles derivades d’una incorporació tardana al sistema educatiu dels alumnes d’origen estranger.
Es poden trobar recursos sobre la diversitat lingüística i cultural i sobre com treballar-la a l’aula als apartats de la Xtec següents:
- Barrieras, M. et al. (2009). Diversitat lingüística a l’aula. Barcelona: Eumo Editorial, Fundació Bofill.
- Beacco, J.C. et al. (2015). Guide for the development and implementation of curricula for plurilingual and intercultural education. Estrasburg: Consell d’Europa.
- Casas, M. Material curs de formació Educació Intercultural: Fonaments teòrics i aplicació en els centres educatius.
- Coelho, E. (2005). Ensenyar i aprendre en escoles multiculturals. Barcelona: Horsori.
- Coelho, E., Oller, J. i Serra, J. M. (2010). Más alla del primer contacto: ¿cómo dar la bienvenida a los estudiantes inmigrantes y a sus familias? Prácticas en Educación Intercultural, 2, 10-31.
- Direcció General d'Educació Infantil i Primària, Generalitat de Catalunya. (2015). De l'escola inclusiva al sistema inclusiu: Una escola per a tothom, un projecte per a cadascú.
- Organització per a la Cooperació i el Desenvolupament Econòmic (2015). Immigrant Students at School: Easing the Journey towards Integration.
