Aquest mòdul se centra en la comunicació impresa, audiovisual i digital dels mitjans, les seves transparències i perversions. Es veurà com es fabrica una notícia, el procés de realització que cal fer i els recursos tècnics i humans que necessita. També es veurà com es converteix la realitat en un producte mediàtic, rendible i sempre espectacular. S'analitzarà què és la representació en el llenguatge dels mitjans, com exerceixen una gran influència els tòpics, estereotips i models socials i culturals que estableixen els mitjans, començant per la televisió i reproduïts en la resta. Finalment s'intentarà oferir pautes de reflexió pel que fa a l'objectivitat informativa, i també comprovar que la informació és bàsicament entreteniment.

• Analitzar els principals trets comunicatius dels mitjans de comunicació.
• Reconèixer la importància dels punts de vista i de la ideologia dels mitjans en la construcció de la informació.
• Analitzar alguns dels recursos que utilitzen els mitjans per reproduir la realitat i arribar al seu públic.
• Analitzar els principals elements que utilitzen els mitjans per representar la realitat.
• Establir els elements que se situen entre els mitjans i l'audiència.
• Reflexionar sobre l'objectivitat i els mitjans de comunicació.
• Establir relacions entre els continguts propis del mòdul i el seu aprofitament didàctic.

• Elements que intervenen en el procés de comunicació amb els mitjans.
• Els punts de vista dels mitjans.
• Els recursos dels mitjans: els estereotips i models socials. El discurs narratiu.
• La representació de la realitat. La ficció, els xous d'impacte (reality shows), la violència i el sexe com a reclams.
• La mediació. Diferents nivells de mediació. La figura del mediador.
• Ideologia, interessos i objectivitat en els mitjans de comunicació.

• Pràctica 1: Les bases dels llenguatges dels mitjans
• Pràctica 2: Els punts de vista sobre un fet
• Pràctica 3: Com ens retraten els mitjans
• Pràctica 4: La representació
• Pràctica 5: La mediació. Entre nosaltres i els mitjans. Qui hi ha?
• Pràctica 6: El mite de l'objectivitat

• FERNÁNDEZ DÍEZ, MARTÍNEZ ABADÍA: (2005). Manual básico de lenguaje y narrativa audiovisual. Paidós. Barcelona.
• PÉREZ TORNERO, J.M. (ed.). (2000): Comunicación y educación en la sociedad de la información. Paidós Comunicación, Barcelona.
• GABELAS, J.; CARBONELL, J.; GURPEGUI, C. (2001): Pantallas y violencia. Colección Moonfleet. Ediciones Tierra.
• ACEVEDO, J. (1981): Para hacer historietas. Popular, Madrid.
• SUE ARAN RAMSPOTT (2008): Representació mediàtica i percepció social de la violència en la ficció. Estudi de cas: la interpretació dels infants de la violència en la ficció televisiva infantil. CAC Barcelona
• GONZÁLEZ I MONGE, F. (1989): En el dial de mi pupitre: las ondas, herramienta educativa. Gustavo Gili, Barcelona.
• FERNÁNDEZ DÍEZ, MARTÍNEZ ABADÍA: (2005). Manual básico de lenguaje y narrativa audiovisual. Paidós. Barcelona.

Els autors aborden els aspectes principals de la narrativa audiovisual des d'una sistemàtica didàctica clara i progressiva. Ofereix els indicadors bàsics per a establir una lectura comprensiva i crítica del document audiovisual. Encara que centrats més en el llenguatge cinematogràfic també aborden altres mitjans audiovisuals.