Pràctica 2: Visitem l’Antàrtida
Desenvolupament de la pràctica
La classe de Filosofia ens permet generar materials digitals i audiovisuals derivats de les experiències viscudes. Per al col·lectiu de professionals, el fet de compartir les experiències i avaluar-les ens ajuda a millorar. En les propostes que presentem n'hi ha una que està dedicada a planificar i organitzar esdeveniments que poden tenir la implicació de tot el professorat i alumnat del centre; fins i tot, en funció del ressò que vulguem donar-li podem fer-ne una difusió a través de diferents mitjans. En tot cas apropem la filosofia als estudiants des d’una altra perspectiva. Abans i després de l’esdeveniment cal fer un treball a les aules i a la xarxa.
Objectius
- Sensibilitzar i prendre mesures per a la protecció del mediambient.
- Apropar la recerca del mediambient realitzada per equips de científics destacats.
El canvi climàtic té força impacte en les nostres vides. Els nostres estudiants han rebut informacions des de diferents entorns, i certament s’ho val.
Des de les aules de filosofia cal que considerem aquest moment com un privilegi. Per una banda, les implicacions ètiques i de responsabilitat ciutadana que comporta; per l'altra, el contacte permanent amb la recerca "en viu i en directe" que permet aprofundir les claus del mètode científic "in situ".
© 2008, imatge cedida per GlacialisTV.
Es proposa una activitat que compta amb el suport i els resultats de recerca dels equips científics desplaçats a l’Antàrtida i que observen en directe les dades del canvi climàtic.
Tal i com hem esmentat cal preparar l’abans i el després de la videoconferència amb una de les expedicions científiques que hi estan treballant.
Els equips destacats en aquesta missió ens ofereixen informació de primer nivell d'actualitat. En aquesta pràctica gaudim de facilitats per contactar amb els membres de l'expedició i conèixer de prop l'estat de la qüestió.
Desenvolupament de l’activitat
En primer lloc us convidem a visitar tres enllaços relacionats amb el tema i l’expedició d'aquesta proposta.
El primer és el lloc web de la missió Antàrtida viscuda per l’expedició científica del SEDNA:
© 2008, imatge cedida per Glacialis TV.
http://www.radio-canada.ca/sedna/
El segon és l’enllaç de “Recerca en acció” de l’Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR) de la Generalitat de Catalunya, que ens ofereix una iniciativa tan profitosa com interessant:
http://www.recercaenaccio.cat/agaur_reac/AppJava/ca/index.jsp
El tercer és un magnífic portal canadenc, el del NFB, amb el projecte "objectiu documental", amb força propostes i oportunitats per contactar amb experiències pioneres més enllà de les nostres fronteres.
Enllaç de referència:
Documentary Lens: http://www3.nfb.ca/objectifdocumentaire/index.php?language=english (versió anglesa)
Objectif Documentaire: http://www3.onf.ca/objectifdocumentaire/index.php?language=french (versió francesa)
La National Film Board of Canada és un dels referents mundials per al professorat i les persones interessades en el cinema.
http://www.onf.ca/ (versió en anglès i francès)
Des de Catalunya, l’IES La Serreta de Rubi i el CEIP Pere Viver de Terrassa, van portar una prova pilot interdisciplinària que podeu veure i valorar en aquest clip de l'Edu3.cat.
Els alumnes i professors van realitzar un treball d'aula transversal i aplicat. Cal destacar la seva dedicació i el seu esforç i, sobretot, els resultats obtinguts:
SEDNA IV: Missió a l’Antàrtida (subtítols en anglès)
Imatge de la vídeoconferència (directe):
http://www.edu3.cat/Edu3tv/Fitxa?p_id=19284&p_ex=sedna
La nostra proposta us convida a valorar aquesta experiència catalana i a aportar-hi les vostres millores i els vostres dubtes. En aquest clip podeu veure el moment en què els estudiants del centre van contactar amb l’expedició de l’Antàrtida, amb la missió científica que el vaixell canadenc portava a terme i a temps real.
Seria interessant tenir la vostra opinió en un document breu que valori l’esmentada experiència i veure si és factible incloure experiències semblants a les vostres aules. En aquest document ens heu de comentar quins aspectes de l’experiència podeu aplicar, sigui a la vostra aula i àrea o al vostre centre, si s’escau.
Requisits
Cal disposar d’un ordinador amb connexió a Internet.
Metodologia
Cal oferir un exemple en format digital d’una activitat aplicada a la classe de Filosofia i ciutadania en clau participativa, sigui de centre o del mateix alumnat.
Temporització
- Element de llista de pics
- Preparació: 1 sessió (60 minuts)
- Activitat: 3/4 sessió (45 minuts)
- Avaluació: 1/4 sessió (15 minuts)
Total: 2 sessions
Avaluació
Cal lliurar al tutor o tutora la vostra proposta per correu electrònic i un breu document adjunt de valoració tot concretant la vostra proposta.