HI HA MOLTES DESCRIPCIONS, TOT DEPÈN D'ON ES MIRA
Activitat 1
Escolteu atentament el fragment de música que us proposem i feu-ne una descripció primer a nivell individual.
Activitat 2
Poseu en comú amb el vostre grup les possibles dificultats que hem trobat per a descriure-la.
Llegirem una descripció musical elaborada i assenyalarem 3 elements subjectius i 3 elements objectius de la descripció. Després els posarem en comú, i comentarem què ens ha semblat aquesta experiència auditiva.
L’objectiu de l’activitat és familiaritzar-se amb els diferents tipus de descripció segons la situació de classe en què es facin servir i compartir-ne les característiques.
Per parelles
Amb una flor real al davant. També podeu fer servir una fotografia per fer-ho, però hi ha qualitats sensorials que mai una fotografia ens donarà, com per exemple l'olor. En canvi, fotografies dels detalls de la flor ens facilitaran l'observació de qualitats, que potser a simple vista mai haguéssim percebut.
Podeu trobar un banc de fotografies i d'altres suports audiovisuals per treballar a:
http://bancoimagenes.isftic.mepsyd.es/
- Una parella fa la descripció i el dibuix de la flor com ho faria un científic
- Una altra parella fa la descripció i el dibuix de la flor com ho faria un/a escriptor/a o un/a artista
Un cop enllestides les dues descripcions, es comparen i, després, es fa una llista del que cal per fer una bona descripció científica i del que cal fer per fer una bona descripció literària
UNA FLOR | ||
---|---|---|
Per fer una bona descripció científica cal… | Per fer una bona descripció literària cal… |
Definició d’una flor
Després d’haver posat en comú les diferents descripcions, i haver-vos posat d’acord en què tenen en comú totes les flors, escriviu una definició de flor.
Justificació de si una mostra és una flor
Utilitzant la definició anterior justifiqueu si les diferents mostres que se’ns presenten són o no una flor.
Exemples de descripcions
http://www.youtube.com/watch?v=A1Ci7nEhgFI
http://www.relatsencatala.com/rec/Controller?rp_action=view_relat&rp_relat_id=92264