Pràctica 2: Què és Moodle?
Moodle és un paquet de programari que té com a objectiu crear entorns virtuals d'ensenyament i aprenentatge en els quals produir i gestionar cursos i accions formatives.
Davant altres sistemes semblants, Moodle té l'avantatge de ser d'ús lliure. És propietat intel·lectual de Martin Dougiamas, que va ser el creador original i el va alliberar sota llicència pública GNU.
Darrere Moodle hi ha també un grup de professionals que ofereixen diferents serveis a les entitats que l'utilitzen. A més, s'ha generat una xarxa entre les persones usuàries, que col·laboren en la millora i desenvolupament continu del programa. La "comunitat Moodle" de moodle.org és un espai viu d'intercanvi amb la finalitat de millorar el programa, intercanviar experiències, resoldre dubtes…
Moodle va ser creat com a entorn de treball que donés suport a una visió de l'aprenentatge que tenia en compte diversos conceptes teòrics:
- Constructivisme: les persones construïm nou coneixement en interacció amb l'entorn.
- Construccionisme: l'aprenentatge és particularment efectiu quan construïm alguna cosa per tal que els altres l'experimentin.
- Constructivisme social: amplia les idees anteriors a un grup social en el qual les persones que interactuen construeixen el coneixement de manera conjunta i cooperativa.
La visió de l'aprenentatge que va inspirar la gènesi de Moodle es pot resumir en aquesta idea:
Així doncs, les eines per a la comunicació són fonamentals i no només han de permetre, sinó que han d'afavorir i fomentar la interacció entre totes les persones que es troben a l'aula virtual, de manera que possibilitin la construcció conjunta, que ha de ser la base de l'aprenentatge.
L'estructura de Moodle: els blocs
Els llocs Moodle comparteixen una estructura basada en blocs que tenen continguts i funcions diferents. Aquests blocs es poden canviar de lloc, de manera que podem adaptar l'aparença a les nostres necessitats. En essència, però, a la pàgina d'inici (o portal) d'un lloc Moodle podem distingir:
- Blocs centrals: solen presentar una llista de cursos però també hi podem trobar els missatges d'un fòrum o un apartat amb informacions, recursos i activitats.
- Blocs laterals: tenen funcions diverses. Hi pot haver:
- La descripció del lloc
- Un calendari
- La llista dels usuaris connectats
- L'accés als cursos del lloc
- La sindicació de notícies.
- …
- La capçalera es pot personalitzar amb una imatge pròpia així com el peu de pàgina, que sol mostrar un enllaç a moodle.org.
En llocs Moodle grans se solen agrupar els diferents cursos en Categories i subcategories per tal de millorar-ne la gestió. Per exemple, es poden agrupar els cursos per nivells (1r ESO, 2n ESO,…) i dins de cada nivell per àrees (C. Naturals, català, matemàtiques, anglès,…)
L'accés a un lloc Moodle
Per identificar-se a un lloc Moodle i esdevenir usuari/ària, cal tenir un nom d'usuari/ària i una contrasenya. Les persones usuàries no són totes iguals en el sentit que no tothom pot entrar a tot arreu ni fer totes les accions possibles. Cada persona té un perfil o rol assignat, cosa que a la pràctica es tradueix en el fet de tenir permisos, o no, per fer accions diverses.
Per poder entrar a un curs és necessari haver-se inscrit, és a dir, constar al "llistat" de l'aula virtual. Habitualment la inscripció la fa la persona que administra el lloc Moodle.
En fer la inscripció a un curs la persona que administra el Moodle atorgarà rols dins el curs, els tres perfils o rols principals són:
- Professor/a editor/a: aquest rol permet editar i gestionar els cursos ja creats, inscriure estudiants i altres professors/es.
- Professor/a no editor/a: aquest rol permet gestionar el curs (participar als fòrums, valorar i comentar activitats, modificar qualificacions…) però no permet crear ni editar recursos o activitats.
- Estudiant: pot consultar els recursos i participar en les activitats dels cursos als quals estigui inscrit/a.
A més hi ha altres dos rols importants:
- Administració: una persona que tingui aquest rol té accés a la gestió de tot el lloc.
- Visitant, que pot veure el portal del lloc i accedir als cursos que permeten l'accés de visitants. Dins els cursos pot consultar els recursos i algunes activitats, però no queda registre de les accions que fa ni obté qualificacions ni retroaccions per part del professorat.
Normalment a un centre hi ha una o dues persones que administren l'entorn i s'encarreguen de la gestió a nivell global (organització dels cursos, càrrega d'usuaris/àries, etc). A cada curs, el professorat usualment té el rol que permet l'edició de cursos (professorat editor) i l'alumnat té el rol d'estudiant.
El lloc Moodle de centre
El fet que Moodle pugui funcionar en un entorn web a Internet fa que sigui possible, tant en la formació a distància com en la modalitat presencial, la seva utilització com a lloc de trobada virtual de l'alumnat, facilitant la seva comunicació, el treball en grup, la realització d'activitats, l'accés a recursos,…
L'ús de Moodle permet:
- Organitzar cursos per matèries, nivells, interdisciplinaris,…
- Agrupar els cursos en categories i subcategories. poden
- Assignar alumnes a cursos concrets i decidir quins cursos són visibles per a tothom i quins per a determinats alumnes
- Disposar d'un recull organitzat de recursos i materials propis i externs que es poden compartir amb l'alumnat.
- Generar activitats autocorrectives i rebre automàticament els resultats obtinguts per cada alumne.
- Fer el seguiment de la participació de l'alumnat en els espais de participació com els fòrums, xats, wikis,…
- Definir les dates de lliuraments de les feines proposades de manera oberta o tancada.
Visibilitat del Moodle de centre
Cada moodle es pot definir com a totalment públic, totalment tancat o amb parts públiques i parts tancades. Aquesta darrera opció és la més utilitzada.
Molts centres tenen la pàgina d'inici visible però quan es vol accedir a determinats cursos cal identificar-se amb el nom d'usuari i la contrasenya.
Visiteu llocs moodle
- Les zones visibles i les tancades. Podeu entrar a tot arreu? Què us demanen per entrar?
- El contingut dels blocs centrals i la diversitat de blocs laterals que hi ha a la pàgina principal.
- Com es presenten les aules virtuals. En llistat simple o amb la descripció, agrupades en categories, a la part central, a un bloc lateral.
Trobareu llocs Moodle per visitar al llistat de centres del projecte Àgora i al llistat de llocs Moodle d'arreu del món. Us en proposem alguns:
Escenaris d'ús
Els usos que es donen als cursos creats amb Moodle poden ser molt diversos, i cada escenari d'ús presenta unes particularitats a les quals les diferents funcionalitats de comunicació, gestió i suport a l'aprenentatge poden donar resposta.
Alguns exemples d'escenaris d'ús són:
- Aula virtual per estructurar un curs per a una assignatura i un nivell educatiu concret, amb recursos i activitats curriculars.
- Aula virtual per estructurar recursos i activitats al voltant d'una activitat temàtica, per exemple un projecte o un concurs.
- Aula de tutoria, a la qual es pot donar també accés a les famílies.
- Espai de treball per coordinar el desenvolupament de treballs de recerca.
- Espai de comunicació del professorat, que es constitueixi en una extensió de la sala de professorat del centre.
- Espai de coordinació de departaments didàctics, seminaris, equip directiu.
Per a més informació i orientacions sobre com estructurar aquests diferents escenaris d'ús podeu consultar el capítol 7 de la publicació "Moodle com a plataforma educativa de centre".
Espai de coordinació dels treballs de recerca1)
En aquest cas tots els grups de 4t d'ESO poden treballar al mateix espai i se simplifica la tasca del professorat ja que només s'ha hagut de preparar un model de curs a través del qual es fa el seguiment de tots els treballs.