Gestio aula - Gestió de l'aula digital

Abans de decidir incloure els dispositius mòbils cal plantejar-se algunes preguntes importants:

Quins objectius i competències es vol que assoleixin els alumnes aquest curs? Quines actuacions es duran a terme per assolir aquests objectius i competències? Quin valor poden aportar els dispositius mòbils en aquestes actuacions?

Els dispositius mòbils tenen moltes prestacions que aporten valor a les pràctiques educatives, com per exemple la personalització dels entorns d'aprenentatge, la interactivitat, la integració de formats multimèdia, la connectivitat, l'aprenentatge en qualsevol lloc i qualsevol hora, l'ús d'eines de productivitat… i a més poden ser molt útils per gestionar la diversitat de l'aula, però és important ser conscient de com s'utilitzaran abans d'entrar a l'aula.

Poder fer una classe de manera efectiva depèn del control de l'aula que es tingui. Hi ha un seguit d'estratègies que poden ajudar a controlar l'aula i a establir rutines de comportament favorables, sense necessitat de castigar ni premiar:

Tenir una planificació de cada classe i ajustar-se a aquesta.

Diversificar les tasques, la manera de treballar, els agrupaments.

Afavorir l'aprenentatge entre iguals i donar el protagonisme als alumnes.

Explicar clarament els objectius del que es farà i com s'ha de treballar. Està bé recordar rutines com, per exemple, posar nom i data, etc. i si cal es poden proporcionar llistes on es detallin una a una les tasques a fer.

Compartir amb els alumnes una normativa d'aula que caldrà recordar de tant en tant. Aquesta normativa ha d'incorporar aspectes relacionats amb l'ús dels dispositius mòbils (càrrega de la bateria, cura i identificació del dispositiu…) i seguretat a internet (gestió de comptes i contrasenyes, ús d'imatges i dades personals…).

Tenir senyals que impliquin obrir o apagar el dispositiu, escoltar, recollir…

Aprofitar per passar per les taules i atendre de manera més individualitzada mentre els alumnes estan fent feines.

Parlar amb l'alumnat individualment sobre les coses que els afecten directament i fer-los un comentari positiu quan assoleixen els objectius proposats, especialment en aquells casos més conflictius.

Proporcionar a l'alumnat estratègies per organitzar-se.

Explicar-los com organitzar el dispositiu, com arxivar els documents digitals i en paper, com etiquetar els documents…

Demanar col·laboració als estudiants per organitzar el material de classe, distribuir el mobiliari. Els alumnes poden fer tasques com passar llista, anotar els deures a l'agenda digital de l'aula, publicar al bloc d'aula… Aquesta mena d'encàrrecs cal reforçar-los sovint ja que, si no, s'obliden.