Module 2 Introduction

L'approche actionnelle

J’écoute et j’oublie ; je lis et je comprends ; je fais et j’apprends.

Proverbe chinois

Tu ne m’apprends rien si tu ne m’apprends à faire quelque chose.

Paul Valéry

Introduction

Dans ce module, on parle de la contribution du CECRL (Cadre européen commun de référence pour les langues) et des changements introduits par la perspective actionnelle.

Le fait de considérer l'élève "acteur social", responsable et acteur de son apprentissage en société, représente une différence par rapport au rôle de l'apprenant dans les courants méthodologiques précédents. D'ici en découle l'apprentissage par tâches et la prise en compte de la pédagogie de projet qui suit le modèle anglo-saxonne de Task-based project.

Objectifs de ce module

Ce module a pour but d'offrir une introduction à la perspective actionnelle, et de réfléchir sur le modèle d'apprentissage compétentiel qui y est associé.

Contenus de ce module