El repte de l’educació literària: el Pla lector a l’escola i a la biblioteca
L’educació literària és un dels reptes essencials dins l’etapa d’educació infantil i primària. Aquesta es defineix com un procés de formació de lectors que implica i promou que nens i nenes siguin cada vegada més competents en la lectura i la interpretació d’obres i que afavoreix que siguin lectors al llarg de la vida.
Els infants i joves entren a la lectura de la mà de persones que per a ells/es són importants, entre elles, els seus docents. La figura del mediador/a de lectura està cada dia més estesa. Amb una preparació específica i unes qualitats determinades, la persona mediadora de lectura acompanya els lectors i lectores en el viatge de la lectura, els ofereix obres al seu abast i de qualitat literària i els ensenya a descobrir els secrets de la literatura.
En aquest mòdul parlarem de la figura de la persona mediadora i de la importància de disposar d'un Pla lector en el centre, que doni coherència a l'educació literària al llarg de l'etapa.
Objectius:
- Analitzar el tractament de l'educació literària en els nous currículums i el paper de la BE.
- Distingir entre Pla de lectura de centre i Pla lector.
- Valorar la necessitat de disposar d'un Pla lector en el centre.
- Reflexionar sobre el paper de la persona mediadora i conèixer diferents estratègies de mediació.
- Conèixer algunes seleccions d'obres de qualitat per a aquestes etapes.
