Diferències

Ací es mostren les diferències entre la revisió seleccionada i la versió actual de la pàgina.

Enllaç a la visualització de la comparació

Both sides previous revision Previous revision
cmd:bib:beco:m4:m4t2 [2022/09/02 19:24]
mfont276
cmd:bib:beco:m4:m4t2 [2022/09/02 19:24] (actual)
mfont276
Línia 45: Línia 45:
 Què fan els infants quan llegeixen llibres de coneixements?​ Quines estratègies necessiten aprendre, per fer-ho de forma eficient? Com se'ls pot ajudar des de l'​escola i, en concret des de la biblioteca?​\\ ​ Què fan els infants quan llegeixen llibres de coneixements?​ Quines estratègies necessiten aprendre, per fer-ho de forma eficient? Com se'ls pot ajudar des de l'​escola i, en concret des de la biblioteca?​\\ ​
  
-=== El modelatge del docent i les lectures guiades ===+\\ === El modelatge del docent i les lectures guiades ===
  
 És important que els lectors aprenents observin què fa un lector/a expert quan llegeix un llibre de coneixements,​ perquè, com hem vist abans, no es llegeix de la mateixa manera que un llibre de ficció. Les lectures en veu alta del docent, amb participació activa de l'​alumnat,​ serveixen per compartir estratègies i descobrir-ne de noves. És important que els lectors aprenents observin què fa un lector/a expert quan llegeix un llibre de coneixements,​ perquè, com hem vist abans, no es llegeix de la mateixa manera que un llibre de ficció. Les lectures en veu alta del docent, amb participació activa de l'​alumnat,​ serveixen per compartir estratègies i descobrir-ne de noves.