Mòdul 6: La dinamització del servei de foment de la lectura
1.d. El club de lectura
És una activitat que permet dinamitzar les dues dimensions de la lectura: la individual i la social. Així mateix, afavoreix el desenvolupament del gust per llegir de l'alumne i li ajuda en el creixement de la formació literària.
L'objectiu principal és que els participants conversin aportant comentaris i opinions sobre el llibre que han llegit.
L'activitat es desenvolupa en vàries sessions o trobades, presencials o virtuals, conduïdes per una persona que les dinamitza, la missió principal de la qual és la de gestionar la conversa, facilitar la comprensió de la lectura i vetllar perquè el diàleg entre els alumnes els permeti posar en comú la pròpia experiència lectora.
Els clubs de lectura, en un principi pensats per als adults en l'educació informal, en l'actualitat es desenvolupen amb normalitat en l'educació formal de primària, a partir de cicle mitjà, en secundària i en l'educació d'adults. També trobem clubs de lectura adreçats a les famílies del centre educatiu.
La temàtica dels clubs de lectura pot ser molt variada: d’autor, de gènere o subgènere literari, generals i oberts a qualsevol interès literari dels integrants del club, en una llengua concreta, etc.
Cal destacar que és una activitat destacada en les biblioteques públiques, que l'ofereixen als diversos nivells de població dins de la seva oferta.
El blog de la biblioteca pot esdevenir clau en l'organització del club de lectura i en la seva dinamització, ja que pot intervenir en totes les fases.
1.d.1. Fases de creació d'un club de lectura i maneres de presentar la informació
1. Divulgar l’activitat per aconseguir membres
El blog o les xarxes socials són espais idonis per publicitar la creació del club de lectura per animar a la participació i aconseguir membres. No obstant, caldrà fer una promoció de 360º, és a dir, també caldrà fer cartells o tríptics i repartir-los per les aules, així com enviar correus electrònics a les famílies.
- Publicar una notícia inicial amb un PDF del cartell del club de lectura,
S’ha de poder seleccionar la lectura tenint en compte la varietat de gustos dels alumnes, les seves experiències de vida, etc. Per a la qual cosa es poden demanar que presentin aportacions de defensa del llibre que els agradaria llegir i compartir en el club per realizar una posterior votació per triar el títol més votat.
- Obrir un conjunt de pàgines en el blog dedicades al club de lectura. Si és una activitat regular, convindria obrir una aplicació auxiliar (un altre blog) per recollir tota la informació, que quedaria enllaçada amb el blog de la biblioteca.
- Publicació d'enregistraments en vídeo o àudio de defensa de lectures.
- Confecció de recomanacions escrites, etc.
- Publicació d'un formulari inserit al blog per recollir la votació final.
3. Fixar els terminis i la freqüència de les trobades
Un cop acordada la freqüència de les trobades, el blog serà el lloc adient de consulta del calendari.
- Publicar el calendari de trobades i altres dades del contingut de les sessions en una pàgina del blog del club de lectura.
- Fer un punt de llibre, per descarregar en PDF, amb el calendari de les trobades i altres dades de les sessions.
4. Consensuar les normes del club amb els seus membres
Un cop que les normes del club ja estem aprovades, també es podrien incloure dins del blog.
- Publicar les normes del club de lectura en la pàgina corresponent.
5. Dinamitzar les tertúlies
És el nucli central de l’activitat i tot i que es faci de forma presencial, s'hi pot introduir alguna activitat telemàtica plantejant fòrums de participació sobre algun aspecte de la lectura.
És treball del dinamitzador facilitar la comunicació entre els participants, plantejar preguntes sobre la lectura, moderar les intervencions, etc.
- Plantejar preguntes en una pàgina del blog i rebre els comentaris dels alumnes.
6. Difondre l’activitat
El club de lectura, un cop engegat, es podria difondre al blog com a una activitat més de la biblioteca: fotografies de les trobades, comentaris dels membres del club…
- Redactar una notícia participativa o finalista fent publicitat de la lectura que s'està duent a terme en el club, demanant-los que enviïn comentaris o que la comparteixen en les seves xarxes socials.
- Caldrà incloure informació transmèdia 1) en el cas que l'obra hagi estat tractada des d'un altre mitjà artístic com pot ser un film cinematogràfic, una obra de teatre, etc.
7. Valorar
Igualment, les valoracions de l’activitat, a més de compartir-les en grup, també es podrien recollir en el blog.
- Fer un formulari en línia.
- Tractar les respostes.
- Publicar-les en un article finalista.
- Escola de La Riba (Alt Camp) ens permet un petit tast de la potencialitat educativa i formativa dels CL. Al seu blog apareix la difusió de la feina feta.
- Club de lectura de pares, mares i mestres de L’Escola Cossetània de Vilanova i la Geltrú.
- Club de lectura de 6è de l'Escola Sant Jeroni de Sant Pere de Riudebitlles.
- Club de lectura de l'Escola Verd de Girona.
- Club de lectura de l'Institut El Pedró de l'Escala.
- Club de lectura de l'Institut Bernat Metge de Barcelona
- Club de lectura de l'Institut Cap Norfeu de Roses.
- El nen d'ombra més que un club de lectura. Escola Joan Rebull de Reus. Treball guanyador del XXè concurs El Gust per la Lectura 2014-2015.
- eBiblio Catalunya. Nou servei de préstec de continguts digitals a tots els usuaris amb carnet de les biblioteques públiques catalanes. Es pot accedir a aquests continguts a través de diferents dispositius: ordinadors personals, lectors de llibres electrònics, tauletes o telèfons intel·ligents.
- Què llegeixes? Portal de la Institució de les Lletres Catalanes en el qual i un cop registrat es pot accedir a recomanacions, ressenyes i clubs de lectura virtuals…
- Rànking dels més prestats de les biblioteques de la Diputació de Barcelona.
- J. Portell. El club de lectura. Departament d'Ensenyament, 2011,
- Departament d'Ensenyament. El temps de lectura a primària, 2014.
- Departament d'Ensenyament. Parlem de llibres: la tertúlia literària, 2014.
- Departament d'Ensenyament. L'hàbit lector i el temps de lectura a l'educació secundària. 2015
- Departament d'Ensenyament. Les biblioteques als centres educatius de secundària. 2016.
- Mònica Badia. Els clubs de lectura a l'escola. Departament d'Ensenyament. (Presentació feta en el marc de la 32a Setmana del Llibre en Català).
- BARÓ, M.; ALIAGAS, C.; GORCHS, G. Com crear un ambient lector a l’escola? Lècxit, Fundació Bofill, 2013
- FLUIXÀ, J.A. Activitats, jocs i estratègies per fomentar la lectura a l’aula. Fundació Bromera.
- GIMENO, ÀLEX. Club Wonder: una proposta per treballar la lectura. Editorial La Campana. (CS i ESO)
Webinar "Com organitzar un club de lectura digital des de la biblioteca"
En aquest vídeo es descriu el procés d'organitzar un club de lectura digital des del vessant de la biblioteca pública.
