Mòdul 6: La dinamització del servei de foment de la lectura

1.a. El temps de lectura diària

Aquest model didàctic del Departament d’Ensenyament té l'objectiu d'afavorir l'hàbit lector i proposa que el temps diari dedicat a la lectura en el centre es distribueixi en dues activitats diferenciades: un temps de lectura i un temps per parlar del que s’ha llegit. (1) Lectures de referència.

En aquest procés intervenen diferents tipus de lectura: la lectura autònoma dels alumnes, la lectura expressiva o en veu alta del mestre o dels alumnes, i diverses activitats per parlar del que s’ha llegit. És important destacar que l'alumne és el que tria les lectures que llegirà de forma autònoma i individual.

El blog de la biblioteca pot fer diverses accions de suport a totes les actuacions derivades de la posada en marxa del Temps de lectura diària en el centre.

Accions de difusió:

Abans de començar les activitats

Caldrà donar a conèixer el fons bibliogràfic de la biblioteca i altres recursos, per facilitar la selecció i la dotació de llibres a les aules:

  • Fer difusió del fons de la biblioteca de diverses maneres:
    • Facilitar l'accés en línia al catàleg general
    • Publicar recomanacions bibliogràfiques i guies de lectura
    • Difondre les novetats
    • Difondre el formulari de desiderates
  • Fer difusió del catàleg de la biblioteca pública
  • Fer difusió de la plataforma de préstec digital
    • Fer difusió del portal eBiblio de préstec digital
  • Fer difusió de plataformes de lectures en digital

Durant les activitats

  • Publicar en el blog documents necessaris per fer les diverses activitats: guions per preparar les presentacions i les recomanacions, orientacions per a les lectures en veu alta, calendaris de realització de tasques, etc.
  • Enregistrar i prendre evidències del treball fet a les aules o a la biblioteca
    • Enregistraments audiovisuals
    • Fotografies
    • Enregistraments d'àudio

Després de les activitats

  • Publicar llistes dels llibres més llegits o els més ben valorats pels alumnes
  • Fer la difusió final de cada activitat.

Possibles etiquetes que generaria la publicació en el blog d'aquestes activitats:
  • Recomanacions dels alumnes
  • Activitats d'hàbit lector
  • Lectura diària
  • Recomanacions de la biblioteca (si s'adjunten lectures)
  • Novetats bibliogràfiques (si s'adjunten noves adquisicions)

Recursos

(1) Lectures de referència