Mòdul 5

Hem vist que la cerca d'informació busca satisfer una necessitat d'informació, necessitat que es genera en un context concret, en aquest curs, en el marc escolar. S'han dedicat tres mòduls a explicar aquest procés de cerca ja que és força desconegut encara però per completar el recorregut de la competència informacional ens resta veure la seva continuïtat:

• Com processem la informació procedent d'una cerca?
• Com transformem la informació en coneixement personal?
• Com la comuniquem i apliquem?

En aquest mòdul veurem les dues capacitats (o fases) restants de la competència informacional seguint el model 3•3•3 : tractar i comunicar informació.

L'èmfasí principal d'aquesta part final de la competència informacional cal posar-lo en el processos implicats en la transformació de la informació en coneixement.

En aquest sentit, recordem que la LOE quan desenvolupa la competència de tractament de la informació i competència digital exposa que:

«…Transformar la informació en coneixement exigeix el domini de les destreses relacionades amb el raonament per organitzar-la, relacionar-la, analitzar-la, sintetitzar-la i fer inferències i deduccions de distint nivell de complexitat; en definitiva, comprendre-la i integrar-la en els esquemes previs de coneixement. Significa, així mateix, comunicar la informació i els coneixements adquirits emprant, de manera creativa, recursos expressius que incorporin, no solament diferents llenguatges i tècniques específiques, sinó també les possibilitats que ofereixen les tecnologies de la informació i la comunicació…» (Decret 142/2007 de la Generalitat de Catalunya)

D'altra banda, no podem oblidar que precisament la facilitat d'accés, recuperació i tractament de la informació que l'evolució tecnològica ha permès, també ha obligat a prendre en molta més consideració qüestions de seguretat, ètica i legalitat.

Aquests aspectes són els que tractarem en aquest mòdul.

• Conèixer les capacitats de tractar i comunicar la informació
  
• Familiaritzar-se amb les habilitats i destreses implicades
  
• Adonar-se del què implica el procés de transformar la informació en coneixement personal
• Relacionar el tractament de la informació i el treball acadèmic
  
• Conèixer algunes eines de comunicació
  
• Adquirir consciència sobre la seguretat, aspectes legals i ètics bàsics.

	   	
  * El tractament de la informació
  * La comunicació del coneixement
  * Seqüenciació de les habilitats implicades
  * Recursos per a l'Educació Primaria i Secundaria
  * Aspectes ètics i legals de la comunicació i seguretat a Internet

• Tema 1: Tractar la informació 1: habilitats i destreses

• Tema 2: Tractar la informació 2: seqüenciació i recursos

• Tema 3: Comunicar el coneixement 1: habilitats i destreses

• Tema 4: Comunicar el coneixement 2: seqüenciació i recursos

• Tema 5: Aspectes ètics i legals de la comunicació i seguretat a Internet