EL COS EN RELACIÓ AMB L'ESPAI

Aquesta pràctica permet reflexionar sobre la interacció del cos amb l’espai. S’utilitza el propi cos tot fent un treball d’expressió corporal, desenvolupant diferents postures i interrelacionant-les amb l’espai, creant dibuixos que substitueixen els objectes i interactuant amb ells.

Per fer-ho partirem de l’obra de Robin Rhode artista sud-africà que, de manera lúdica i amb mitjans molt senzills, a l’abast de l’escola, el cos, el guix i una paret, reflexiona sobre la societat del seu entorn més immediat.

Com a exemple, en les imatges següents podem veure aquesta obra que fou concebuda per reivindicar els parcs infantils abandonats de Johannesburg tot dibuixant els suposats jocs i fent participar els infants en la seva acció-creació.

Robin Rhode Robin Rhode

Robin Rhode Robin Rhode

Pots trobar informació de l’artista, imatges de la seva obra, així com també vídeos de diferents accions i un anunci d’una coneguda marca d’esport que utilitza l’estètica de l’artista:

http://www.perryrubenstein.com/artists/robin-rhode/

http://universes-in-universe.de/car/venezia/bien51/esp/pav-ita/img-02.htm

http://blog.centroguerrero.org/?p=131

Abans de començar a crear la pròpia acció analitzeu les següents imatges intentant descobrir:

  • quin espai utilitza: horitzontal, vertical, carrer…
  • quins materials i colors: guix, carbó…
  • quin tipus de traç defineix el seu dibuix
  • quines postures del cos treballa
  • quina idea, reflexió o aspecte lúdic ens transmet l’artista amb les imatges

Robin Rhode Robin Rhode

Robin Rhode Robin Rhode


Activitat: El cos interactua amb l'espai

Aquesta activitat a l’escola es pot portar a terme de manera individual o en petit grup. Si el treball és individual cal tenir present el fet que per realitzar-lo pot requerir la participació dels companys de classe i això el fa més interactiu, seguint l’esperit de l’artista.

El procés de treball seria el següent:

1. Penseu la idea que voleu transmetre i feu un esbós de l’acció que durem au terme.

2 Escolliu un lloc en el pati, pot ser la pista d’esport o una paret que després es pugui esborrar fàcilment.

3 Assajar la postura correcta en relació amb l’espai escollit.

4 Dibuixeu amb guix l’objecte o objectes que utilitzareu per explicar la idea que volem transmetre.

5 Assageu la postura tot interactuant amb l’objecte dibuixat.

6 Captureu l’acció amb la càmera fotogràfica o vídeo. Pot ser una sola imatge, diverses, o una acció completa, depenent del tipus de treball que es vol desenvolupar.

Si l’acció s’integra a la paret es pot fer directament i si és a terra utilitzar una escala per capturar-ne les imatges.

Al capturar les imatges és important tenir en compte l'enquadrament i el punt de vista, ja que serà molt diferent si es fa el treball a terra o en una paret.

Et poden ser útils per realitzar correctament les fotografies els materials de formació Dv16-Introducció a l'ús de la imatge digital i Dv17-La fotografia com a recurs didàctic:

http://www.xtec.cat/formaciotic/dvdformacio/materials/dv17/dv17.htm

http://www.xtec.cat/formaciotic/dvdformacio/materials/dv16.htm

http://www.xtec.net/audiovisuals/sav/jtp0304-2/jornada/p1.htm

Tallers infantils de l'escola municipal Illa de Sabadell (a terra) (A la paret)

Aquests són uns exemples de treballs fets a partir de l'estudi de l'obra de Rodin Rhode el primer realitzat al Taller infantil de l'escola municipal Illa de Sabadell.